SSET是一种基于证据的干预，专注于管理因暴露于创伤而导致的痛苦。它旨在由教师或学校辅导员实施，其中一群8-10名学生。它是作为学校计划中创伤的认知行为干预的适应。SSET是通过早期高中（10-16岁）的初级学校的儿童设计，他们经历了有效的事件，如目睹或成为家庭，学校或社区暴力的受害者，在自然或人为灾难中，存在在意外或火灾中，或身体滥用或受伤，谁经历中度至严重的后创伤后应激症状。